O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) é desenvolvido pelo Ministério da Educação e gerenciado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), cujo objetivo é promover a interação entre a rede de Ensino Pública e os cursos de Licenciatura das Universidades, também públicas, do País. Na UnB, os projetos dos cursos de Licenciatura são desenvolvidos em parcerias com as instituições de ensino do Distrito Federal, desse modo, propõem à escola ações inovadoras no desejo de aperfeiçoar e complementar o ensino.
Cada equipe dos Subprojetos é formado por:
- Coordenadores: professores/as do curso de Licenciatura da Universidade, responsáveis pela orientação daqueles que participam do projeto (Pibidianos e Supervisores);
- Professor Supervisor: professor/a da escola contemplada com o PIBID, acompanha e supervisiona as ações do projeto em sua escola. Desempenha o papel de contribuir com suas experiências e práticas pedagógicas já executados na instituição;
- Pibidianos: alunos/as de graduação dos cursos de Licenciatura das Universidades Federais vinculadas ao PIBID/CAPES, são inseridos no cotidiano escolar, recebendo sempre o auxílio dos coordenadores e supervisores.
Desse modo, o PIBID visa o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores/as para a educação básica, fazendo com que os futuros educadores tenham contato com a prática educacional ainda durante a graduação.
SUBPROJETO PIBID/LETRAS
O PIBID/Letras tem o intuito de aprimorar a formação dos docentes que trabalharão com uma dimensão primordial da formação de jovens na Educação Básica, que é a escrita, a produção de texto e a oralidade. Desta forma, entende-se que os domínios dos códigos linguísticos contribuem sobremaneira para a boa formação dos alunos em todas as outras disciplinas.
Nossa missão é estar no cotidiano da escola buscando inovação, transformação, e, acima de tudo, aprendizagem. Portanto, partindo dos objetivos do Projeto Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), objetivamos ampliar a nossa formação docente a partir da vivência no contexto escolar. Avaliaremos as situações que ocorrem nesse espaço buscando soluções conjuntas: supervisora-professora, pibidianas, alunos, direção, coordenação e a comunidade escolar. Além disso, partindo do contexto escolar, social e cultural da cidade, no qual o Subprojeto Letras está situado, ansiamos por meio da autonomia, confiada a nós, desenvolver ações que gerem visíveis resultados e transformações.
"Não é no silencio que os homens [seres humanos] se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão"
Paulo Freire
com adaptações
Nenhum comentário:
Postar um comentário